एर्नाकुलम- त्रि-भाषा फॉर्मूला (टीएलएफ) को लेकर देशभर में बहस छिड़ी हुई है। अब लक्षद्वीप में एक ताजा मामला सामने आया है, जहां केरल उच्च न्यायालय ने लक्षद्वीप प्रशासन के उस आदेश पर रोक लगा दी है, जिसमें पहली कक्षा से पाठ्यक्रम में अरबी और माहल भाषाओं को वैकल्पिक विषयों के रूप में हटाने का निर्देश दिया गया था। यह मामला लक्षद्वीप के कालपेनी द्वीप के 29 वर्षीय सामाजिक कार्यकर्ता और नेशनल स्टूडेंट्स यूनियन ऑफ इंडिया, लक्षद्वीप इकाई के अध्यक्ष अजस अकबर पी आई द्वारा दायर जनहित याचिका (पीआईएल) के बाद सुर्खियों में आया।
आदेश के अनुसार, मिनिकॉय द्वीप के सभी स्कूलों में मलयालम और अंग्रेजी को पहली और दूसरी भाषा के रूप में पढ़ाया जाएगा, और हिंदी को स्थानीय भाषा 'महल और अरबी' को तीसरी भाषा के रूप में प्रतिस्थापित किया जाएगा। इसके कारण द्वीपों पर व्यापक विरोध प्रदर्शन हुए।
केरल उच्च न्यायालय के चीफ जस्टिस नितिन जामदार और जज बसंत बालाजी की खंडपीठ ने लक्षद्वीप संघ राज्य क्षेत्र के शिक्षा निदेशक द्वारा 14 मई को जारी एक कार्यालय आदेश पर रोक लगा दी है। यह आदेश पहली कक्षा से त्रि-भाषा फॉर्मूला (टीएलएफ) लागू करने और माहल तथा अरबी को वैकल्पिक विषयों के रूप में हटाने से संबंधित था। इस आदेश को अजस अकबर द्वारा चुनौती दी गई थी। अदालत के अंतरिम आदेश ने यह सुनिश्चित किया कि मौजूदा भाषा विकल्प, जिसमें अरबी और माहल शामिल हैं, मामले की अंतिम सुनवाई तक बरकरार रहेंगे।
जनहित याचिका, जिसे WP(PIL) नंबर 48 ऑफ 2025 के रूप में दर्ज किया गया, अजस अकबर द्वारा दायर की गई थी। उन्होंने तर्क दिया कि लक्षद्वीप प्रशासन का माहल और अरबी को टीएलएफ से हटाने का निर्णय जल्दबाजी में और बिना पर्याप्त परामर्श या अध्ययन के लिया गया था। याचिकाकर्ता ने इन भाषाओं के सांस्कृतिक और ऐतिहासिक महत्व पर जोर दिया, विशेष रूप से मिनिकॉय द्वीप के निवासियों के लिए माहल की विशिष्ट पहचान पर। पिछले सात दशकों से लक्षद्वीप की शिक्षा प्रणाली में अरबी और माहल को वैकल्पिक तीसरी भाषा के रूप में शामिल किया गया है, जिसे याचिकाकर्ता ने क्षेत्र की सांस्कृतिक विरासत का अभिन्न हिस्सा बताया।
अकबर ने अपनी याचिका में बताया कि महल मिनिकॉय द्वीपवासियों द्वारा बोली जाने वाली एकमात्र भाषा है और यह उनकी परंपरा और संस्कृति का प्रतीक है।
पाठ्यक्रम से अरबी को हटाने के बारे में अकबर ने तर्क दिया कि इससे छात्रों को ऐसी भाषा सीखने से रोका जा सकेगा जो उन्हें 22 देशों में लाभ पहुंचाएगी, जहां इसे कम से कम 330 मिलियन लोग बोलते हैं। अकबर ने तर्क दिया कि अरबी को तीसरी भाषा के विकल्प के रूप में पूरी तरह से हटाना और उसकी जगह केवल हिंदी को शामिल करना छात्रों के सर्वोत्तम हित में नहीं है।
शिक्षा निदेशक द्वारा जारी किये गए 14 मई के कार्यालय आदेश को याचिकाकर्ता ने एक सामान्य प्रशासनिक निर्देश के रूप में वर्णित किया, जिसमें लंबे समय से चली आ रही शैक्षिक प्रथा को बदलने का कोई तर्क या औचित्य नहीं था। याचिकाकर्ता ने आदेश पर रोक लगाने और टीएलएफ के तहत अरबी और माहल को वैकल्पिक भाषाओं के रूप में हटाने से रोकने की दिशा में निर्देश की मांग की।
याचिकाकर्ता ने बताया कि लक्षद्वीप के 34 स्कूलों में से 26 केरल के स्टेट काउंसिल ऑफ एजुकेशनल रिसर्च एंड ट्रेनिंग (एससीईआरटी) से संबद्ध हैं, जहां केरल शिक्षा नियम, 1959 और केरल पाठ्यचर्या ढांचे के अनुसार अरबी एक निर्धारित विषय है। अरबी और माहल का लंबे समय से पाठ्यक्रम में समावेश क्षेत्र की सांस्कृतिक और पारंपरिक विरासत के साथ गहराई से जुड़ा हुआ है।
प्रशासन द्वारा उल्लिखित एनईपी 2020 टीएलएफ में लचीलापन पर जोर देता है, जिससे राज्यों और क्षेत्रों को कम से कम दो भारतीय मूल की भाषाओं को चुनने की अनुमति मिलती है। बिना किसी क्षेत्र पर भाषा थोपे, नीति सांस्कृतिक पहचान को संरक्षित करने और बहुभाषावाद को बढ़ावा देने के महत्व को भी रेखांकित करती है ।
यह मामला पहली बार 3 जून को हाईकोर्ट के समक्ष आया, जब पीठ ने लक्षद्वीप प्रशासन को आदेश जारी करने से पहले किए गए किसी भी अध्ययन या हितधारक परामर्श के साक्ष्य प्रस्तुत करने का निर्देश दिया। 5 जून को अदालत ने याचिका स्वीकार की, नियम जारी किया और 14 मई के आदेश के कार्यान्वयन को स्थगित करने वाला एक अंतरिम आदेश पारित किया, क्योंकि लक्षद्वीप में स्कूल 9 जून को फिर से खुलने वाले थे। बाद में यह जानकारी मिली कि सीबीएसई से संबद्ध स्कूलों के लिए कार्यान्वयन 1 जुलाई 2025 से शुरू होगा, जैसा कि सीबीएसई के 22 मई 2025 के संचार में उल्लेख किया गया था, जबकि गैर-सीबीएसई स्कूल, जो संघ राज्य बोर्ड के तहत हैं, ने पहले ही 9 जून से शैक्षणिक वर्ष शुरू कर दिया था।
9 जून को सुनवाई के दौरान, अदालत ने याचिकाकर्ता के वकील के.पी.एस. सुरेश और लक्षद्वीप प्रशासन के स्थायी वकील के.एस. प्रेंजिथ कुमार के तर्क सुने। प्रशासन ने अपने जवाबी हलफनामे में राष्ट्रीय शिक्षा नीति (एनईपी) 2020, राष्ट्रीय पाठ्यचर्या ढांचा (प्रारंभिक चरण) 2022, और राष्ट्रीय पाठ्यचर्या ढांचा (स्कूल शिक्षा) 2023 का हवाला देकर आदेश का बचाव किया। हालांकि, वकील ने स्वीकार किया कि माहल और अरबी को हटाने के प्रभावों का आकलन करने के लिए कोई विशेष अध्ययन नहीं किया गया था।
न्यायालय ने उल्लेख किया कि हालांकि वह आमतौर पर शैक्षिक नीति के मामलों में हस्तक्षेप से बचती है, लेकिन यह आत्म-संयम इस आधार पर है कि शैक्षिक नीति से संबंधित निर्णय विशेषज्ञों द्वारा गहन अध्ययन और परामर्श के बाद लिए जाते हैं। पीठ ने प्रशासन के आदेश को दोनों में कमी वाला पाया, जिसमें कहा गया, “हमें कोई भी सामग्री नहीं दी गई है” जो यह दर्शाए कि निर्णय स्थानीय परिस्थितियों या सांस्कृतिक प्रभावों पर विचार करने के बाद लिया गया था।
अदालत ने देखा कि नीति में “मन का अनुप्रयोग” और स्थानीय परिस्थितियों का अध्ययन आवश्यक है, जो लक्षद्वीप प्रशासन के निर्णय लेने की प्रक्रिया में शामिल नहीं था।
प्रथम दृष्टया मामला पाते हुए हाईकोर्ट ने 14 मई के कार्यालय आदेश के कार्यान्वयन को स्थगित करने वाले अंतरिम आदेश को बढ़ा दिया। पीठ ने निर्देश दिया कि लक्षद्वीप में सीबीएसई और गैर-सीबीएसई स्कूलों के लिए मौजूदा भाषा विकल्प याचिका के अंतिम निपटारे तक जारी रहेंगे। कोर्ट ने इस बात पर जोर दिया कि सामान्य प्रशासनिक निर्देश के रूप में जारी आदेश माहल और अरबी को हटाने के गहरे प्रभाव को समझने में विफल रहा, खासकर जब ये भाषाएँ क्षेत्र की शिक्षा प्रणाली में सात दशकों से प्रचलित थीं। खंडपीठ ने कहा कि लोगों द्वारा बोली जाने वाली भाषा को प्रभावित करने वाले परिवर्तनों को जल्दबाजी में लागू नहीं किया जाना चाहिए, बल्कि सभी हितधारकों के साथ उचित अध्ययन और परामर्श के बाद ही लागू किया जाना चाहिए।
कोर्ट ने लक्षद्वीप प्रशासन को स्थानीय परिस्थितियों का व्यापक अध्ययन करने और हितधारकों के साथ सार्थक परामर्श करने का अवसर भी प्रदान किया। प्रशासन को सूचित किया गया कि वह ऐसे अध्ययनों के आधार पर उचित आदेश के लिए आवेदन कर सकता है, जिसे उसके गुणों के आधार पर विचार किया जाएगा।
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